MANO DIENYNAS MOODLE Tel. +370 620 64 752 Ozo g. 39 Vilnius, LT-07171 į.k.190009014
MANO DIENYNAS MOODLE Tel.+37062064752 Ozo g. 39 Vilnius, LT-07171 į.k.190009014
MANO DIENYNAS MOODLE Tel.+37062064752 Ozo g. 39 Vilnius, LT-07171 į.k.190009014
Tarptautinis „ERASMUS+ projekto susitikimas Skopjė lapkričio 4-5 dienomis
Lapkričio 4-5 dienomis Skopjė mieste (Šiaurės Makedonija) vyko „ERASMUS+“ programos projekto „Švietimo lyderių įgalinimas DI strategijomis“ (,,Empowering Educational Leaders with AI Strategies“), Nr. 2024-1-FI01- KA220-ADU-000255928 partnerių susitikimas. Jame dalyvavo Vilniaus Ozo gimnazijos anglų kalbos mokytoja Danguolė Mačiulienė ir direktoriaus pavaduotoja ugdymui Dovilė Balcevičienė.
Susitikimo metu buvo aptarti projekto darbai (literatūros apžvalga, klausimyno išvados, etinio- teisinio vadovo rengimas ir vertimai, planuojami internetinio kurso struktūros, turinio ir kalbinių versijų naujinimai), internetinio kurso, skirto mokytojams, švietimo lyderiams ir administracijai bei orientuoto į DI integraciją į švietimo sistemą, naujinimai. Parengti Etinio ir teisinio vadovo vertimai į visų partnerių gimtąsias kalbas. Suplanuota projekto rezultatų sklaida ir tvarumo strategijos. Susitikimas sustiprinto partnerių bendradarbiavimą, buvo pasidalinta gerąja patirtimi.
Antrasis internetinis TPM susitikimas: gerosios praktikos formavimas ETIOT projekte
2025 m. balandžio 22 d. Erasmus+ projekto „Mokytojų įgalinimas tobulinti nuotolinį ir inovatyvų mokymą“ (ETIOT, projekto kodas: 2024-1-LT01-KA210-SCH-000249662) partneriai susitiko antrajame transnacionalinio projekto susitikimo (TPM) etape, kuris vyko nuotoliniu būdu per MS Teams platformą. Susitikimą organizavo Liepojos Rainio vidurinė mokykla (Latvija).
Darbotvarkėje pagrindinis dėmesys buvo skiriamas WP4 II dalies – „Nuotolinio mokymo optimizavimas: gerosios praktikos ir praktiniai pavyzdžiai“ – įgyvendinimui. Latvijos partneriai pristatė naujai sukurtą šabloną gerosios praktikos ir praktinių pavyzdžių vaizdo įrašų kūrimui rinkti. Po pristatymo visi partneriai aktyviai diskutavo, pateikė pasiūlymus ir patobulino šabloną taip, kad jis efektyviau apimtų reikalingą informaciją. Buvo sutarti konkretūs veiksmai dėl vaizdo įrašų turinio, vizualinių sprendimų ir terminų, kad būtų užtikrintas sklandus tolimesnis projekto eigą.
Susitikimo metu taip pat buvo apžvelgta dabartinė projekto pažanga ir patvirtinti artimiausi žingsniai. Partneriai dar kartą pademonstravo stiprų bendradarbiavimą ir bendrą siekį sukurti aukštos kokybės, praktiškus išteklius, kurie stiprins mokytojų kompetencijas visoje Europoje.
Tarptautinis bendradarbiavimas tęsiasi: įvyko antrasis Erasmus+ projekto susitikimas Turkijoje
2025 m. balandžio 2–4 dienomis Turkijoje, Izmito mieste, vyko antrasis Erasmus+ projekto „Mokytojų įgalinimas tobulinti nuotolinį ir inovatyvų mokymą“ („Empowering teachers to improve online and innovative teaching“, projekto Nr. 2024-1-LT01-KA210-SCH-000249662) partnerių susitikimas. Jame dalyvavo projekto partneriai iš Lietuvos, Latvijos, Turkijos ir Ispanijos.
Trijų dienų mokymai buvo skirti mokytojų skaitmeninių kompetencijų stiprinimui, IKT priemonių taikymo praktikai ir tarptautinio profesinio bendradarbiavimo stiprinimui.
Pirmą dieną dalyviai pristatė savo institucijas, susipažino su priimančiosios mokyklos – Mehmet Sinan Dereli Ortaokulu – veikla ir Turkijos švietimo sistema. Buvo pristatyti tyrimų rezultatai apie skaitmeninių įrankių naudojimą mokyklose, vyko diskusija. Projekto dalyviai mokėsi ir susipažino su įvairiomis IKT platformomis: Moodle, Google Classroom, Kahoot, PolyPad, GeoGebra ir Mathspad.
Antrą dieną mokytojai dirbo grupėse pagal dalykų sritis ir kūrė nuotolinio mokymo pamokų planus, kuriuos pristatė, aptarė ir tobulino kartu su kolegomis. Tai buvo puiki proga mokytis vieniems iš kitų ir stiprinti tarptautinį profesinį bendradarbiavimą.
Paskutinę dieną vyko refleksija, aptarti vertinimo metodai bei įteikti pažymėjimai visiems dalyviams.
Susitikimas Turkijoje dar kartą patvirtino, kad dalijimasis patirtimi ir bendros pastangos leidžia pasiekti ilgalaikių, tvarių rezultatų švietimo srityje.
Dirbtinis intelektas ir Moodle pamokos: naujos mokymo galimybės
Šių metų kovo 18 d. vyko nuotolinis seminaras „Dirbtinis intelektas ir Moodle pamokos: naujos mokymo galimybės“, kuriame buvo pristatytos naujausios skaitmeninės priemonės ir jų taikymo galimybės ugdymo procese.
Seminaro metu Dovilė Balcevičienė pristatė naujausias Moodle ir dirbtinio intelekto (DI) galimybes, aptardama, kaip šios technologijos gali prisidėti prie mokymo(si) kokybės gerinimo ir efektyvesnio skaitmeninių įrankių naudojimo švietime.
Gabrielė Bingelienė ir Jurga Savickienė išsamiai supažindino su Moodle įskiepiu „Pamoka“, kuris leidžia kurti struktūruotas ir interaktyvias mokymosi veiklas. Pranešėjos pristatė įskiepio funkcionalumą ir praktines jo taikymo galimybes.
Seminaras buvo organizuotas įgyvendinant projektą „Švietimo lyderių įgalinimas DI strategijomis“ (“Empowering Educational Leaders with AI Strategies”), Nr. 2024-1-FI01- KA220-ADU-000255928 ir iš dalies finansuojamas Erasmus+ programos lėšomis.
Dalyviai aktyviai diskutavo ir dalijosi įžvalgomis apie Moodle naujoves bei DI pritaikymą mokymo procese.
Dėkojame visiems dalyviams ir tikimės, kad įgytos žinios prisidės prie inovatyvaus mokymo(si) tobulinimo!
ETIOT projekto naujienlaiškis jau pasiekiamas!
Kviečiame susipažinti su pirmuoju Erasmus+ projekto „Mokytojų įgalinimas tobulinti nuotolinį ir inovatyvų ugdymą“ (Empowering Teachers to Improve Online and Innovative Teaching, ETIOT) naujienlaiškiu. Jame – pagrindinė informacija apie projekto tikslus, partnerius, vykdytas veiklas bei pasiektus rezultatus. Projektas siekia stiprinti mokytojų skaitmenines kompetencijas ir skatinti inovatyvų ugdymą tarptautiniu lygiu.
Kviečiame susipažinti su tarptautiniu ERASMUS+ projektu „Mokytojų gebėjimų stiprinimas siekiant pagerinti interaktyvų ir inovatyvų mokymą“ / “Empowering teachers to improve online and innovative teaching“ (2024-1-LT01-KA210-SCH-000249662), kuriame dalyvauja Vilniaus Ozo gimnazija.
2025-01-09 įvyko Erasmus + projekto „Mokytojų įgalinimas tobulinti nuotolinį ir inovatyvų mokymą“ (“Empowering teachers to improve online and innovative teaching“) Nr. 2024-1-LT01-KA210-SCH-000249662 Vilniaus Ozo gimnazijos, kaip koordinatorės, organizuotas susitikimas Teams platformoje. Susitikime dalyvavo partnerių atstovai iš Lietuvos, Latvijos, Turkijos ir Ispanijos, buvo įvertintas praėjęs projekto etapas, aptarti tolimesni darbai, kuriuos reikia atlikti, bei nustatytos organizacijų atsakomybės.
2024 m. gruodžio 10-11 d. Helsinkyje (Suomija) įvyko projekto #EducationalAI pradžios susitikimas, kurį organizavo projekto koordinatorė „Suomen ympäristöopisto SYKLI Oy“. Susitikime buvo aptartos veiklos, jų įgyvendinimas.
Visi devyni konsorciumo partneriai iš Austrijos (Graco universitetas), Kroatijos (Suradnici u učenju), Suomijos (#sykli), Latvijos (Smart Nest), Lietuvos (Vilniaus Ozo Gimnazija #VOG), Šiaurės Makedonijos (Artkit Eur4IA), Norvegijos (Vakarų Norvegijos taikomųjų mokslų universitetas #hvlfolk), Rumunijos (Bukarešto ekonominių studijų universitetas #ASE), Ispanijos (Universitat Autonoma de Barcelona #UAB) per ateinančius dvejus metus bendradarbiaudami kurs šiuos produktus:
1. Išsamią ataskaitą apie dirbtinio intelekto taikymą ir naudojimą švietimo srityje partnerių šalyse.
2. Etinį ir teisinį dirbtinio intelekto pritaikymo švietimo srityje vadovą.
3. Kursą, skirtą padėti įdiegti švietimo vadovams DI jų vadovaujamose institucijose.
„Švietimo lyderių įgalinimas dirbtinio intelekto strategijomis“ (EducationalAI) yra „Erasmus+“ iniciatyva, skirta suteikti švietimo lyderiams žinių, įrankių ir kritinio mąstymo gebėjimų, būtinų efektyviai integruoti dirbtinį intelektą (DI) į švietimo institucijas. Projekto tikslas – skatinti atsakingą požiūrį į DI naudojimą, užtikrinant, kad jo taikymas būtų prasmingas ir atitiktų modernių švietimo sistemų etikos bei teisės standartus.
Projektui įgyvendinti jėgas suvienijo 9 šalių organizacijos. Projekte dalyvauja Suomija, Austrija, Kroatija, Latvija, Lietuva, Šiaurės Makedonijos Respublika, Norvegija, Rumunija ir Ispanija. Šioms šalims atstovauja: Sykli (koordinatorius), Universität Graz, Udruga Suradnici u učenju, Smart Nest, Vilniaus Ozo gimnazija, Artkit Euforija Skopje, Høgskulen på Vestlandet, Academia de Studii Economice din București, Universitat Autònoma de Barcelona.
Iki 2026 m. rugsėjo „EducationalAI“ sukurs šiuos produktus:
Vilniaus Ozo gimnazija atliks svarbų vaidmenį įgyvendinant EducationalAI projekto trečiąjį darbo paketą (WP3). Šio paketo metu Graco universitetas parengs Teisinį ir etinį vadovą apie atsakingą DI diegimą švietime. VOG pagrindinė atsakomybė – peržiūrėti pirmąją vadovo versiją, užtikrinant, kad ji atitiktų pedagogų poreikius ir būtų praktiškai pritaikoma mokyklose. Vilniaus Ozo gimnazija pateiks išsamią vadovo analizę ir atsiliepimus, kad jis atitiktų mokytojų lūkesčius bei būtų tinkamas naudoti švietimo aplinkoje. VOG išvers vadovą į lietuvių kalbą ir prisidės prie jo platinimo vietiniuose švietimo tinkluose.
Šių metų spalio 28 – 29 dienomis Vilniaus Ozo gimnazijoje lankėsi Erasmus + projekto „Mokytojų įgalinimas tobulinti nuotolinį ir inovatyvų mokymą“ (“Empowering teachers to improve online and innovative teaching“) Nr. 2024-1-LT01-KA210-SCH-000249662 partneriai iš Lietuvos, Latvijos, Turkijos ir Ispanijos. Tai buvo pirmasis projekto partnerių susitikimas. Abi dienas buvo daug įvairių suplanuotų veiklų: projekto narės pristatė savo organizacijas, susipažino su Lietuvos švietimo sistema, daugiausia dėmesio buvo skirta projektui. Susitikimo metu aptarti jo etapai, veiklos, laukiami rezultatai, partnerių atsakomybės, komunikacijos kanalai, projekto sklaidos strategijos, komandos formavimas ir kt. Tikimės kūrybinio bendradarbiavimo ir toliau – įgyvendinant bendrą projektą!
Vilniaus Ozo gimnazija 2024–2026 m. koordinuoja tarptautinį ERASMUS+ projektą „Mokytojų gebėjimų stiprinimas siekiant pagerinti interaktyvų ir inovatyvų mokymą“ / “Empowering teachers to improve online and innovative teaching“, kurio numeris yra 2024-1-LT01-KA210-SCH-000249662. Projektas, kurio trukmė nuo 2024 m. rugsėjo 1 d. iki 2026 m. vasario 28 d., skirtas spręsti skaitmeninės transformacijos iššūkius švietime, stiprinti mokytojų nuotolinio bei inovatyvaus mokymo įgūdžius.
Projekte dalyvauja penkios organizacijos iš keturių skirtingų šalių:
Projekto pagrindinis tikslas – stiprinti mokytojų gebėjimus naudojant skaitmeninius įrankius ir kurti inovatyvias, įtraukiančias nuotolines pamokas. Taip pat siekiama skatinti tarptautinį mokytojų bendradarbiavimą ir į ugdymo procesą integruoti įtraukius skaitmeninius metodus.
Projekto laiku bus vykdomos įvairios veiklos. Tarptautinių susitikimų metu vyks partnerių bendradarbiavimo sesijos: paskirstomos užduotys ir stebima pažanga. Rezultatai bus vertinami atsižvelgiant į apklausas apie skaitmeninius įrankius, vaizdo rekomendacijas, remiantis geriausiais nuotolinio mokymo pavyzdžiais bei inovatyvių pamokų kūrimo metodika. Mokymo ir mokymosi veiklos: vyks praktiniai seminarai Turkijoje ir Ispanijoje, kurių metu bus kalbama apie IRT (informacinių ir ryšių technologijų) integraciją bei nuotolinių pamokų kūrimą. Vyks sklaidos renginiai: pristatomi projekto rezultatai, rengiami inovatyvių mokymo metodų sklaidos seminarai.
Numatomi projekto rezultatai. Projekto metu bus parengta ataskaita apie skaitmeninių įrankių naudojimą švietime, remiantis geriausiais nuotolinio mokymo pavyzdžiais bus sukurtos vaizdo rekomendacijos. Taip pat bus parengta inovatyvių pamokų kūrimo metodika bei sukurta 15 skaitmeninių pamokų planų. Projekto metu bus stiprinami mokytojų skaitmeniniai įgūdžiai ir skatinamas tarptautinis bendradarbiavimas. Į bandomąsias pamokas tiesiogiai bus įtraukta 100 mokinių ir 20 mokytojų.
Šis projektas – tai įsipareigojimas tobulinti skaitmeninį švietimą Europoje, taikant įvairias kultūrines ir švietimo galimybes.
Vilniaus Ozo gimnazija šiemet dalyvauja „Skaidrumo akademija“ projekte. „Skaidrumo akademija“ mokytojams – tikslinė programa, pagal kurią Lietuvos bendrojo ugdymo ir profesinių mokyklų mokytojai bei kitų sričių atstovai, turintys žinių ir kompetencijų mokinių antikorupcinio sąmoningumo ugdymo srityje, keičiasi gerąja praktika. Programos tikslas – atsižvelgiant į išaugusį poreikį ugdymo įstaigose vykdyti įvairias veiklas, susijusias su moksleivių antikorupcinio sąmoningumo didinimu. Siekiama paskatinti kryptingą antikorupcinio sąmoningumo ugdymo diegimą ugdymo įstaigose ir sukurti erdvę, kurioje mokytojai su „Skaidrumo akademijos“ pagalba galėtų tobulinti savo kompetencijas antikorupcinio sąmoningumo ugdymo srityje.
Daugiau informacijos: https://skaidrumoakademija.lt/mokytojams/#program-events
DALYVAUJAMASIS BIUDŽETAS LIETUVOS MOKYKLOSE
Vilniaus Ozo gimnazija šiemet dalyvauja „Transparency International“ Lietuvos skyriaus inicijuotame dalyvaujamojo biudžeto projekte.
Įtraukiant moksleivius į dalyvaujamojo biudžeto iniciatyvas yra skatinamas pilietinis aktyvumas, domėjimasis demokratija, skaidria ir sąžininga sprendimų priėmimo kultūra. O iniciatyvą išbandžiusiems moksleiviams aiškiau, kaip sudaromas mokyklos biudžetas, jie taip pat geriau sužino, kaip įsitraukti į mokyklos veiklas. TILS kartu su partneriais Lietuvos mokyklose įgyvendino jau 24 dalyvaujamojo biudžeto iniciatyvas. Moksleiviai diskutavo apie gimnazijos poreikius, sužinojo, kas lemia finansinių sprendimų priėmimą mokyklose, taip pat visi kartu sprendė, kaip išleisti dalį mokyklos biudžeto. Dalyvaujamojo biudžeto iniciatyva mokykloje vidutiniškai trunka apie 2-3 mėnesius, per kuriuos TILS padeda mokykloms koordinuoti veiklas ir teikia metodologinę pagalbą įtraukiant moksleivius į iniciatyvos pristatymo renginį, organizuojant balsavimą už geriausias idėjas.
Kadangi tai viena pirmųjų tokio pobūdžio iniciatyvų Lietuvoje, o užsienyje dalyvaujamųjų biudžetų poveikio matuoti dar nėra įprasta, įgyvendinant pirmuosius dalyvaujamuosius biudžetus, TILS atliko reprezentatyvias moksleivių apklausas. Jomis siekta išmatuoti dalyvaujamojo biudžeto svarbą mokyklose ir kokį poveikį jis daro moksleiviams.
TILS apklausos rodo, kad dalyvaujamasis biudžetas mokyklose buvo reikšmingas. Pavyzdžiui, po iniciatyvos beveik 8 kartus padaugėjo moksleivių, teigiančių, kad labai gerai supranta, kaip veikia jų mokyklos biudžetas (prieš iniciatyvą – 1,5 proc., po – 11,3 proc.). Moksleivių, nieko nežinančių apie mokyklos finansus, sumažėjo daugiau nei 2 kartus.
2021 m. dalyvaujamojo biudžeto iniciatyvas padeda įgyvendinti Aktyvių piliečių fondas, Britų Taryba Lietuvoje, Šiaurės ministrų tarybos biuras Lietuvoje bei Prancūzijos ambasada Lietuvoje.
2021 m. spalio mėn. duomenimis, apie 30 mokyklų ir 22 savivaldybės Lietuvoje jau bent kartą įgyvendino dalyvaujamąjį biudžetą.
Daugiau informacijos apie Lietuvos miestus ir savivaldybes, kurie įgyvendina arba ruošiasi įgyvendinti dalyvaujamąjį biudžetą galite rasti TILS studijoje.
www.dalyvaujamasisbiudzetas.lt | www.transparency.lt
www.facebook.com/TILietuva
info@transparency.lt
2022 „Transparency International“ Lietuvos skyrius
